Дијагноза УПБ-а у седмој недељи трудноће

Снага

Имам 7 недеља трудноће, почело крварење.

Ултразвук је дијагностиковао УПБ. Гинеколог је проверио и рекао да је врат затворен. Препоручио сам дитсинон, али-схпа ињекције 2 пута дневно и дупхастон таблете.

Да ли дете може преживети? А када ће се крварити крај?

Тражимо ауторе!

Да ли знате како да пишете интересантне текстове и разумејте предмет сајта?

Ризик од побачаја зависи од узрока опасности од побачаја, као и природе крварења, који је јак и затворен. Један од разлога за пријетњу прекида је хипертонус материце хттп://пузико.онлине/беременност/слозхности/тонус-матки.хтмл О лијековима који помажу у одржавању трудноће са УПБ-ом такођер вриједи поменути за метацин и витамин Е. Питајте свог доктора о прикладности њихове употребе и дозирање.

Комплетан одмор. Питам се зашто те нису спасили! У сваком случају код куће, кувате или седите на рачунару, онда морате мало да очистите... Знам за себе да код куће нема потпуног одмора. А сада само лаги! У болници ће те хранити, а медицинска сестра ће радити чишћење на одељењу, а нема компаније.
Апсолутно се слажем да би било потребно додати хормоне - било дупхастон или утрогестан хттп://пузико.онлине/планирование/пл-лекарства/утрозхестан.хтмл. Бљескајући што пре заврши, боље, нико овде неће рећи тајминг. Када нема претње, то јест, када се хормони враћају у нормалу онда ће крварење престати.
Погледајте препоруке за спрјечавање побачаја овде хттп://пузико.онлине/беременност/слозхности/невинасхивание.хтмл

Неке труднице крваре у раним фазама, али то не значи да ће се трудноћа завршити, а најважније је предузети мјере. Требали би бити послани да спасите, јер ћете у болници, поред лијекова и физичког одмора, добити и ИВ. под сталним надзором лекара. А умјесто дупхастона, вагиналне супозиторије су боље познате, ефекат на њих је већи и мање стрес на стомаку и јетри. Инсистирајте да ћете бити послани да спасите, то је ваше право.

Наравно, може се наставити. САР - прилично често и са правилним понашањем и лечењем није таква опасна дијагноза. Да ли је присутан тон материце? Сада је важно да се лежи и боље лежи на очувању и лечите у болници. Биће безбедније да се лечите са доктором у близини, и то вам је сада веома важно.

Општинска аутономна образовна установа средња школа ц. Великокниазевка Белогорск округ Амурског округа

Сајт је у изградњи

Сврха УПБ: формирање хармонично развијене личности, узимајући у обзир његове индивидуалне карактеристике.

Задаци са којима се суочавају чланови ФБЛ-а:

- опште радне вјештине

-проучавање нових технологија на терену

У П Б МОАУ СОСХ са. Велике обавезе створене су 1958. године, са циљем да се профитирају практична обука студената за професионалне активности, а временом је постао важан и економски фактор. Тренутно, учешће студената на послу је сљедеће:

- студенти средње класе у пролеће и јесен на технолошким часовима су ангажовани на школској основи.

- Средњошколци раде на УПБ пољима током лета. Сваке године ученици од 9-11 разреда формирају јединице ФБУ: пољопривреду, кромпир, поправку

Рад на терену и гране кромпира обухвата комплетан циклус пољопривредних радова на узгој соје, кромпира и овса. Узгој ових култура се спроводи на традиционалан начин коришћењем усева.

У производним активностима ученици добијају вјештине и знање о томе како се раде без минералних ђубрива: они орађују органске остатке, проучавају и примјењују пољопривредне праксе како би повећали принос (необрађено орање за зоб, зимско орање за соју и кромпир).

Обука у вјештинама експерименталне и истраживачке дјелатности се одвија током школске године у комплексу мјера које комбинују курикулум, круг и практичне активности за увођење научно заснованих метода и технологија за култивацију пољопривредних култура.

Током пролећно-летњег периода 2008. године, у току експерименталних и истраживачких активности, спроведен је истраживачки и експериментални рад: "Зависност приноса зеца на његовом претходнику". Добијени су следећи резултати:

Претходник пшенице, орање - 5 ха - принос 10 центара / ха;

Претходник соје, пролећни спас - 5 ха - принос 2 т / ха.

Током свог рада у УПБ-у, деца су се упознала са различитим житарицама, њиховим карактеристикама и разликом усева једне од других; упознала се са сврхом и класификацијом пољопривредне механизације; теоретски су проучавали штеточине кромпира, а затим су у пракси обављали рад како би заштитили плантажу кромпира од болести и штеточина, оплођени; проучавао комбајн на Далеком истоку.

Тимови су формирани од момака који су учествовали на регионалном састанку бригада студентске производње. Састанак је одржан у августу на бази наше школе. Чланови УПБ-а из 5 школа су се такмичили на такмичењима: вртларци, теренски узгајивачи, повртари, иноватори, орачари, шефови, пропагандни тимови). Прво место на неколико такмичења (орачари, рационализатори, теренски фармери, пропагандни тимови) освојио је наш тим "Колосок".

У истом саставу, УПБ тим учествовао је на ИИИ регионалном скупу студентских бригада производње, који је одржан у граду Благовесхцхенск на основу Регионалног еколошког и биолошког центра, којем је присуствовало 11 тимова из 10 регија. УПБ наше школе је заузео прво мјесто и добио награду четвороцилиндричног модела трактора ЈДТ 645. Сви учесници митинга из екипе добили су поклоне, а једанаести гредерји (Королев Вика, Сериков Стас, Авраменко Вјачеслав) добили су сертификате за пријем у ДалГАУ.

Развој УПБ-а, његово очување пола века, олакшава тијесна сарадња са Фармом победе (шеф Килдешов С.П.), на основу које су ученици од 10 и 11 часова израдили практичне вештине у вожњи, поправци пољопривредне опреме, орању и култивацији земљишта, као и десетогодишња сарадња са Државном институцијом Амурског округа, средином запошљавања становништва града Белогорск-а (режисер Иу.М.Олејников), који плати за рад дјеце у УПБ-у у прољеће-љетном периоду, а ове године је издвојила средства за куповину костима за чланове школе про Тим за изградњу и израду информативних плоча о каријерном вођењу у школи.

Захваљујући интеракцији са другим КФХ-има, родитељи ученика, заједница села, дјеца која учествују у продуктивном раду на терену из цивилних положаја, развијају друштвено-активни став према околини, дају љубав према својој малој домовини, упознају дјецу са пољопривредним радом, добијају материјално и духовно задовољство од решавања специфичних проблема. Кроз рад у УПБ-у, истински мајстори се образују у сопственом земљишту, а не само на потрошаче.

УПБ има површину од 60 хектара, коју бесплатна област дистрикта преноси у окружну администрацију, поседује следећу опрему: МТЗ-80, СКД-60, ДТ-70, Т-40, Кит. мини трактор, тракторска компанија ЦОО "Јохн Деер Тиан МОТ".

Новац који остаје од продаје производа, након поравнања за примену механизираног посла (нема пуно опреме у УПБ-у), иде на набавку материјала потребних за поправке школа, канцеларијског материјала, догађаје, резервних делова и горива, да плати плате члановима УПБ-а, оброка ученици док раде на пољима.

Данас момци сањају да дођу до Све-руског скупа студентских продукцијских тимова, а ако постоје спонзори, можда ће се њихов сан остварити.

Која је претња од абортуса?

Како се УПБ манифестује?

Главни знаци: крвави излив из лабија и бол у вуци у доњем делу стомака, зрачећи до доњег леђа. Ако се симптоми погоршају - ово је врло лош знак, одмах треба да се обратите свом лекару.

Какво је испитивање именовано у овом случају?

На рецепцији, акушер-гинеколог води анкету и прегледа трудницу. Можда ће вам требати и следеће додатне студије: ултразвук карличних органа како бисте разумели узрок пријетње (повећан тон утеруса, хематома), крв донација за хормон хЦГ и прогестерон, који подржавају нормалан ток трудноће.

Можете поставити сва ваша питања и заказати састанак телефоном
8 800 250 24 24

Упб шта је то

контрола борбене обуке

Речник: речник скраћенице и скраћенице војске и посебних служби. Цомп. А. А. Шчелоков. - Москва: АСТ Публисхинг Хоусе ЛЛЦ, Публисхинг Хоусе Гелеос, 2003. - 318 п.

Речник: С. Фадеев. Речник скраћеница савременог руског језика. - С.-Пб.: Политецхниц, 1997 Колич.характеристики: 527 п.

Речник: С. Фадеев. Речник скраћеница савременог руског језика. - С.-Пб.: Политецхниц, 1997 Колич.характеристики: 527 п.

универзални мајки брод
универзална плутајућа база

Речник: речник скраћенице и скраћенице војске и посебних служби. Цомп. А. А. Шчелоков. - Москва: АСТ Публисхинг Хоусе ЛЛЦ, Публисхинг Хоусе Гелеос, 2003. - 318 п.

  1. Уралпромбанк
  2. УПБ

Урал Индустриал Банк

банка., Чељабинск, организација

банка., Екатеринбург, организација

банка, организација, Украјина

претећи побачај

меласа је уклонила упаљени бард

Украјинска професионална банка

Укр.: УПБ, Украјинска банка Украјине

Киев, организациа, Украина., Украина, фин.

Речник скраћеница и скраћеница. Академик. 2015

Погледајте шта "УПБ" у другим рјечницима:

УПБ- - мобилна опрема за бушење у обележавању Примјер употребе УПБ 40... Речник скраћеница и скраћеница

УПБ - универзални мајчани брод Канцеларија борбених обука је интензивно трансформисана јединица... Речник скраћеница руског језика

ниво сигурности интегритета; УПБ - 3.1.28 ниво сигурности интегритета; СИЛ: Генеричка мера сигурности која одређује потребан степен поузданости да објекат изврши одређене сигурносне функције. Напомене 1 УПБ укључује: вредност (опсег вредности)...... Глосар-референтна књига услова регулаторне и техничке документације

маргинални захтеви за СИЛ (за подсистем): ПТУББ - 3224 Извор... Речник - референтни услови регулаторне и техничке документације

МиГ-15бис - у Централном музеју ваздухопловних снага. Тип... Википедиа

Цроссес - Виллаге Цроссес Цоунтри РуссиаРуссиа... Википедиа

ГОСТ Р 54504-2011: Функционална сигурност. Политика, сигурносни програм. Доказ о сигурности објеката жељезничког саобраћаја - Терминологија ГОСТ Р 54504 2011: Функционална сигурност. Политика, сигурносни програм. Доказ о сигурности објеката жељезничког саобраћаја Оригинални документ: 3.1.5 доказ сигурности; ДБ:...... Речник услова регулаторне и техничке документације

МиГ-15 - МиГ 15... Википедиа

МИГ-15 - Дестинација: борац Први лет: 30. децембар 1947 Усвојен за употребу... Википедиа

Миг-15 - Дестинација: борац Први лет: 30. децембар 1947 Усвојен за употребу... Википедиа

Позиција УПБ

Усвојено на генералном састанку

УПБ 20. марта 2008.

1. Опште одредбе.

1.1. Студентски тим за производњу (УПБ) је структурална подјела општинске образовне институције "Алкеевска редовна школа Буинског округа Републике Татарстан", која је главни облик организације производног рада, рада и стручног усавршавања школских дјеце, интегралног органског дијела образовног процеса, субјекта тржишних односа.

1.2. УПБ обавља своје производне и економске активности на основу годишњег развијеног бизнис плана, који му обезбеђује профитабилност, даје намјенску активност, омогућава остваривање профита и друге жељене резултате.

1.3. УПБ послује на цјелодневној основи образовног процеса, спроводи читав циклус агротехничког рада и примјењује главне правце пословног плана.

1.4. УПБ у својим активностима руководи се Повељом школе, законодавним и другим правним актима Руске Федерације, нормативним актима Министарства образовања Руске Федерације и Републике Таџикистан, нормативним актима општинског округа Буински.

1.5. Као структурна јединица школе, УПБ има лични рачун, користи службени печат и печат школе. Рачуноводствени и статистички подаци УПБ има своје рачуноводство.

1.6. Правна адреса УПБ:

422416, Републиц оф Татарстан, Буински Дистрицт

ц. Алкеево, ул. Пријатељство, 14

МОУ "Алкеевскаиа сецондари сцхоол"

Ии. Надгледање рада тима за студијску производњу.

2.1. Директно управљање УПБ-ом спроводи директор школе - управник УПБ-а.

Директор школе - УПБ Менаџер:

· Одговоран је за испуњавање услова за заштиту права дјеце и одговоран је за квалитет и дјелотворност рада СИЛ-а;

· Заједно са савјетом бригаде, води радну групу за израду пословног плана и његову имплементацију;

· Пружа педагошко управљање УПБ-ом;

· Представља интересе УПБ-а у државним, локалним и јавним организацијама;

· Заједно са Савјетом бригаде надгледа продају пољопривредних производа и пријем средстава за њихову продају;

· Има право да додели раднике, како у монетарном тако иу природном смислу (пољопривредни производи);

· У име бригаде могу склапати споразуме са комерцијалним структурама за продају и прераду пољопривредних производа.

.2. Први замјеник шефа УПБ-а, - шеф предшколског одјељења:

· Планира и организује активности ученика у УПБ-у;

• Припрема и предлаже разматрање Вијећа УПБ-а нацрт пословног плана, координира рад на његовој имплементацији и логистичкој подршци;

· Сарађује заједно са јединичним рачуна о раду и прати његов квалитет;

· Да ли је одговоран за стварање здравих и сигурних радних услова;

· Заједно са наставницима технологије, биологије, географије и других субјеката, усмјерава се на експерименте на пољима ФБЛ-а;

· Организује агротехничке, економске студије, класе у ТБ са припадницима бригаде;

· Кроз наставнике, наставнике и наставнике разреда, организује рад јединица за поврће;

· Директно управља радом искусних менаџера;

· Одговоран за стање школске територије, што је школски ВОВ, ствара сигурно радно окружење на ВОВ-у.

2.3. Други замјеник шеф УПБ-а, замјеник. Директор школе БП:

· Управља образовним радом у УПБ;

· Координира активности Вијећа УПБ-а, линкова, школског музеја, љетног кампа, клубова, секција итд.

· Одговоран је за планирање и спровођење рекреативних активности и организовање значајних слободних активности у СПС-у;

· Надгледа стварање сигурног окружења током слободног времена школских дјеце, директно организује рад везу савјетника и линк анала и реклама.

2.4 Организација животне активности СПС-а врши Вијеће УПБ-а.

2.5. Управни одбор УПБ-а укључује бригадире, директора школе, његових замјеника и службеника линије.

· Одређује правце кориштења УПБ фондова, разматра извештаје о њиховој потрошњи;

· Одлучује о пружању материјалне помоћи за производе које је ФБУ развила дјеци са сметњама у развоју и наставницима - ратним и радним ветеранима;

· Чува извјештаје о раду УПБ линкова, производних сектора, свих УПБ запослених;

· Приједлозима директору школе и његовим замјеницима да побољшају организацију рада и одмор у тиму, како би подстакли најбоље везе, ученике.

2.7. Одлука Вијећа важи ако његовом састанку присуствује најмање 2/3 састава Савјета и ако за то гласају најмање 2/3 присутних.

2.8. Одлуке Савета су обавезујуће за све чланове СИЛ-а.

ИИИ. Садржај и организација УПБ-а.

3.1. Главни циљеви УПБ-а.

Циљеви и циљеви студијске производне бригаде одређени су садржајем образовања у школи и имају за циљ рјешавање комплекса социјалних и педагошких задатака:

· Формирање и едукација потпуно развијене личности;

· Комбиновање теоријске обуке са праксом;

· Неговање креативног односа дјеце према послу;

· Припрема младих за активну радну активност;

· Укључивање производних тимова и јавности у процес индустријске обуке и едукације о раду;

· Детаљна обука квалификованих радника за агроиндустријски комплекс Русије.

3.2. Главне области рада УПБ-а су:

· Радна и стручна обука студената;

· Практично савладавање студената пољопривредне технологије.

3.3. Вијеће УПБ-а, у складу са пословним планом, развија производни програм, план едукативног рада, величину и структуру земљишта, ради на питањима продаје и прераде пољопривредних производа.

3.4. УПБ је организован од студената у разредима 8-11 стално, а студенти у разредима 2-7 као кандидати за чланове УПБ-а.

Студенти у оцјењивањима 5-9 разреда пролазе кроз практичну обуку у бази ФБД током празника. Трајање летњег радног искуства за студенте у разредима 2-4 није више од 6 дана, оцјене 5-7 не више од 8 дана, 8-9 разреда не више од 10 дана. Радни дан за студенте у разредима 2-4 је 1,5 часа, од 5-8 до 3 сата, од 8-9 до 4 сата. УПБ обавља свој посао само у току дана.

Студенти пролазе кроз практичну обуку под вођством ментора и строго поштују правила о ТБ и хигијенским стандардима.

3.5. УПБ послује на целој години, има мултидисциплинарни фокус у оквиру стручног усавршавања деце, пролази кроз читав циклус рада, учествује у изради пословног плана и примењује своје главне правце. Производне активности бригаде су поставиле као циљ економски и профитабилан рад.

Ив. Формирање и коришћење материјалне и техничке основе.

4.1. Дел територије (земље) непокретне имовине (зграда, других објеката и просторија), опреме, машина и опреме се даје УПБ-у за коришћење под оперативним управљацким правима, а дио се даје у закуп од основног привреде.

4.2. ЦБА има право, на сопствени трошак, да стиче и добија као поклон све хартије од вредности и опипљиве предмете.

Директор ове имовине је директор школе - директор УПБ-а.

4.3. УПБ алати су формирани од:

· Приходи од пословних активности УПБ;

· Спонзорство организација и појединаца.

4.4. УПБ има право да материјално награди најбоље студенте.

4.5. Финансијска и материјална средства опреме за безбедност, која је одређена сигурности и сигурности оснивача и која је у његовом власништву, користи по свом нахођењу у складу са законским задацима и не подлијеже изузећу, осим ако то не захтијева закон.

4.6. УПБ поседује власништво над свим новчаним средствима, имовином и другим предметима имовине који су му пренети у облику поклона, донација, као и прихода од сопствених активности и имовине стечених за ове приходе.

4.7. Одговорност за исправност финансијских и економских активности УПБ-а држи директор и рачуновођа у складу са важећим законом.

В. Престанак активности.

5.1. Прекид УПБ активности се обавља у складу са важећим законом.

5.2. Активности УПБ-а могу бити прекинуте одлуком оснивача или суда.

5.3. Активности УПБ-а могу се окончати у облику реорганизације или ликвидације.

5.4. У случају затварања сигурносне и радне сигурности, његова имовина и средства користе школа.

Ви. Локални акти УПБ.

6.1. Прописи о УПБ-у.

6.2. Интерна правила за запослене и студенте ФПА.

6.3. Опис радних места за запослене УПБ-а.

Упб шта је то

ТКСБП - листа УБП-а, пуне информације о организацији.

ТКСПУ - списак ГФС-а, не садржи УБП код.

ТКСЦХ - листа л / с.

ТКСРК - Списак удаљених примаоца који имају право да примају готовину са рачуна бр. 40116. Овај формат није из верзије 18.1 (није потребно навести).

Именик за штампање:

1. Истоварање и штампање регистра (ТКСПУ, ТКСБП) врши се од процењеног датума комплекса.

Истовар и штампање регистра се врши у контексту буџета (посебна датотека или лист извјештаја). Уноси регистра без датума акције или датумом акције касније од датума поравнања нису истоварени. Да бисте отпремили регистар помоћу УПС кода, потребно је да примените верзију формата (погледајте подешавања преноса) ТКСБП.

Блокада ТО приказује трезорско тијело на које је придружена корисничка организација.

Поље ПУ.КОД_ТОФК приказује трезорско тијело којем је придружена корисничка организација.

1.1 Уплоад анд Регистри Принт (ТКСРК) проки 40116.

Да бисте отпремили листу, користите "Списак удаљених прималаца буџетских средстава прихватљивих за пријем готовине са рачуна бр. 40116" на дугмету "Пренос", док је принцип одабира записа који се уписују у истовар сличан штампању листе (погледајте опис горе тиска) ). Формат преноса листе није конфигурисан - аутоматски се преузима последња доступна у бази података.

Име шефа финансијске институције (и поље РК.ФИО_РУК_ФО) - назив шефа организације која извршава одговарајући буџет (директоријум "Буџети" - параметар "Организација" - директоријум "Кореспонденти (сви)" - параметар "Име менаџера"). Ако у референтном пољу "Кореспонденти (сви)" детаљи менаџера не буду попуњени, онда се пуно име менаџера преузима од поставки директорија "Одговорне особе" кориснику, који представља учитавање.

2. Уклањање супериорне надземне јединице.

Да бисте то урадили, прво морате да га уклоните из свих низводних организација (избришите као вишу организацију). Тек онда избришите саму организацију. У супротном, порука: "Корисник буџета није избрисан. Корисник буџета је матична организација."

4. Прихватање регистра банкомата.

Приликом пријема, позивни број региона се упоређује са регијским кодом за регистар каса у бази података која је наведена у конфигурацији
"Дрво подешавања - ЕЛЕКТРОНСКА РАЗМЈЕНА ДОКУМЕНАТА - РЕГИСТАР УЧЕСНИКА ПРОЦЕСА БУЏЕТА - Код МФ РФ." Кодови се морају подударати.

Тражење постојећих објеката за предозирање након пријема врши се у фазама:

1. Претрага ГУИД записа.

2. Претрага по УБП коду.

3. Претрага по имену. У случајевима када се у бази података налази неколико организација са истим именом, записи се прескочу и не учествују у ажурирању (не прихваћене).

5. Кратка имена.

Величина поља кратког имена у директоријуму организација је мања од максималне могуће у регистратору. Да бисте имали тачна кратка имена у регистру, морате их једном регистрирати, а затим, за накнадна ажурирања регистра, не означавајте ставку "кратко име" у поставкама ажурирања (ажурирање атрибута) тако да се не преписују.

6. Уклоните организацију из регистра.

Када је организација избрисана из регистра (извршење апликације да би се организација искључила из регистра ПСУ), она се физички не уклања из референтних књига, али је искључена из кореспондентских селекција. Да би приступ дописнику у референтним књигама добили корисници морају поново бити додељени искљученој организацији (укључени у избор) или у регистар искључене организације, промијенити атрибут на "повратак".

Ознака шефа ФД. Користи се када истовара регистар (погледајте одељак 2).

2) Регистар услуга преноса готовине (пренос) - подешавање - Додатна обрада досадашњих докумената - Замијените податке о глави.

Замена главе ДФ-а приликом истовара регистратора у следећим форматима: ТКСПУ (Листа банкомата) и ТКСРК (Листа удаљених примаоца за пријем готовине).

Историја стварања УПБ (Удружења радника Удружења школских ученика "РОСТОК") у школи број 22

Рад открива историју стварања студентске бригаде школе, учешће чланова УПБ-а у окружним и регионалним састанцима УПБ-а.

Ученик школе је говорио о значајним достигнућима чланова УПБ-а по годинама, извршио анализу утицаја УПБ-а на избор професије дипломаца школе.

Довнлоад:

Преглед:

Историја дечјег покрета

Тема: "Историја УПБ-а (Удружење радника Удружења школских ученика" РОСТОК ") Средња школа средње школе број 22"

студент из 11 разреда

Зхулин Галина Василевна

учитељ биологије МОУ СОСХ №22

највиша категорија квалификација

357853, Ставропол Территори

Курскскиј рајон, х.Заитсев

Историја стварања УПБ (удружења радника школских ученика "Росток").........................................................

Утицај УПБ-а на избор професије руралних студената............

Истраживање историје Русије је немогуће без прибегавања локалној историји. Последњих година, било је велико интересовање за историју родне земље. Само кроз судбину једне мале домовине можете да додирнете своје коријене, ваше коријене. У селу центар живота је школа. Наша школа ове године има 14 година. Током година се у историји школе догодило много различитих догађаја. Њене традиције су рођене и ојачане. И многе традиције УПБ-а су у потпуности примјењиве до данас, они ће учинити живот руралним школским ученицима више засићеним, корисним и узбудљивим.

Проучити историју настанка и активности студентске бригаде (Удружење радника удружења школских ученика "РОСТОК") у циљу повећања значаја СПС-а у формирању професионалног самоопредељења и радне едукације ученика.

Главни циљеви студије су:

-Проучавање историје стварања студентске бригаде;

-дефиниција подручја рада удружења радника "Ростоцк";

-Развој школских традиција, њихово очување, промена;

-Анализа утицаја УПБ-а на избор професије матурантске школе.

Студентски тим за производњу (удружење радника школских удружења "Росток") - као један од облика ваннаставних активности руралних студената.

-Теоријска студија проблема заснованог на анализи педагошке литературе;

-Социолошка истраживања (интервју, интервју);

-Систематизација података.

Практични значај рада:

Подаци добијени током студије могу се користити приликом израде једног од изложби историје музеја школе, током часова локалне историје, да организују састанке са дипломцима школе.

1. Историја стварања УПБ-а (удружења радника школских удружења "Ростоцк")

Тим за производњу ученика у средњој школи број 22 основан је 1. априла 2003. године са циљем обликовања активног животног положаја студената, способних да се креће у актуелним социо-економским условима побољшањем знања и вештина у области пољопривредне производње. Главна упутства у раду удружења радника су привлачење студената на продуктиван рад заснован на личној и друштвеној мотивацији; учење ученика основама експерименталних и истраживачких активности, научних метода и технологија узгоја усјева; учествовање ученика са резултатима истраживања и експерименталног рада на такмичењима, конференцијама и такмичењима. Након што смо водили социолошка истраживања међу студентима, дипломцима, наставницима школе и сакупљању фотографских материјала, успели смо у нашој школи обновити хронологију догађаја развоја УПБ-а (удружења радника удружења школских дјеце "Ростоцк").

Фиг.1 Учесник регионалног скупа на такмичењу орача Лиситсин Н.

2002 УПБ (Удружење радника Удружења школских удружења "РОСТОК") Средња школа МОУ-а број 22 по први пут учествовала је на четвртом округлом састанку студентских бригада у школи Мирни и као резултат је заузео 4. место у тимском догађају. Ученик наше школе, Николај Лиситсин (слика 1), заузео је прво место на такмичењу за орачаре и учествовао је на регионалном скупу УПБ-а из наше школе, на трећем месту у номинацији "Млади еколог" преузела је Иулииа Сукхова. Фиг.2 Учесници 5. УПБ

2003 Ралли је увек незабораван одмор за децу, а ако се то више дешава у бази наше школе, онда је то двоструки празник. 17. маја 2003. године одржано је церемонијално отварање 5. митинга Курск региона УПБ, који је одржан у бази школе 22 школе Зајцев (Фиг.2). На скупу је окупило 16 тимова нашег округа и пуно почасних гостију на челу са шефом пољопривредног одјела В. Попов. Вицтор Степанович је напоменуо да се кретање школских бригада студентима успоставило као "ковање" особља у сеоским професијама, а плодни пожар ових традиција спаљује и подржавају добри радници који живе и раде на плодним пољима у Старополу. Фиг.3 Градуате Цацхе Бериумова Т.

Љубав према раду треба подићи из ране године, како кажу из босоног детињства. В. Буруумов је знао шта је трактор када још није могао ходати, јер је рођен у породици наследних машина. И стога, десно на регионалном митингу, у конкуренцији машинских оператера заузео је 2. мјесто. На такмичењу супервизора - ученик 11. разреда Мартсениук Виктор је заузео треће место. Другу годину заредом, Зулина Евгениа учествовала је на такмичењу шумара и на трећем месту. Међу еколошким активностима, ученик Бериумовои Татиана из 11 разреда, особа са високим нивоом еколошке културе, еколошки облик размишљања, није имао равноправне. На окружном такмичењу, Татиана (слика 3) је заузела прво место и постала учесница регионалног скупа студентских бригада. Према његовим резултатима, Бериумова Т. је уписана у Регионалну Еколошку школу за кореспонденцију, која је савршено завршила. Према резултатима УПБ такмичења (удружење радника удружења школских ученика "РОСТОК"), заузео је треће место у тиму. Година 2003

Регионални скуп студентских бригада у Изобилненском округу у селу Риздвиани. Од 32 учесника курса за заштиту животне средине, Буриумова Т. је ушла у првих десет и освојила 10. мјесто (слика 4).

Фиг.4 Регионални састанак УПБ-а у селу Риздвиани

2004 Регионални УПБ састанак посвећен 50. годишњици УПБ-а одржава се у школи број 2 у Курску станици. У номинацији "Млади еколог" 1 место је преузела Татиана Бериумова (слика 5).

Фиг.5 На митингу у ст.Курскои

2005 1. место у такмичењу "Млади еколог" (Зхулина Ј.)

2. место на такмичењу "Млади орао" (Бериумов В),

2. место "Млади шумар" (Зхулина Е)

3. место у конкуренцији (Назаров Г.)

Фиг.6 Жулина Е. на регионалном састанку УПБ-а

3. место - у конкуренцији пољопривредних произвођача - Сукхов К

2005 На регионалном скупу студијских производних бригада, Зулин Е. (слика 6) ушао је у првих десет и заузео 5. место у еколошком току еколошких радника Фиг.7 Отварање УПБ-а у Графском

1-2 место - у конкуренцији еколога Жулина Е.

3. место - у конкуренцији пољопривредних произвођача - Сукхов К

2006 Округа митинга УПБ у средњој школи к. Графски (слика 7). У циљу оживљавања и даљег развоја УПБ Курског округа и очувања јединственог искуства у образовању и васпитању ученика, 19. маја 2006. године, наш тим од 9 људи стигао је на састанак 8. округа УПБ-а. Према резултатима скупа, чланови тима освојили су 3 награде: 1. на еколошком такмичењу и 2. место - Јулија Жулина, Костиа Сукхов, 3. место - у конкуренцији пољопривредних произвођача.

11. маја 2007, на основу школе уметности. Стодеревскои је био 9 округа митинга УПБ. Победник (1. место) на такмичењу за заштиту животне средине и добитник награде (2. место) на такмичењу шумара био је Жулина Е.

Фиг.8 На регионалном састанку УПБ-а

3. место - у конкуренцији пољопривредних произвођача - Сукхов К

2007. године, на основу округа Солнецхни у Пјатигорску, од 25. до 28. јуна одржан је 39. регионални састанак УПБ-а. Ученик регионалне еколошке школе Зулина Ј. више пута постаје награђивана на многим конференцијама о екологији, брани част школе и региона на догађајима различитих нивоа. На конкурсу еколога на регионалном скупу заузела је треће место и добила сертификат - позив Пољопривредном аграрном универзитету у Ставрополу.

Фиг.9 Удружење радника "Ростоцк"

3. место - у конкуренцији пољопривредних произвођача - Сукхов К

2008 Победник у номинацији "Млади узгајивач стоке" (3. место) била је Анастасиа, ученица 11. разреда 11. разреда, у селу. Едиција на 10. регионалном састанку бригада студентске производње (слика 9). 2009 Отварање округа 11. УПБ окупљање у МОУ СОСХ бр. 6, село Полтава. Према резултатима митинга, школски тим је заузео 6. место од 20 тимова, победници у номинацији "Млади Гарденер" и "Млади бригадир" били су Егорова Н. и Богаевски Петер (слика 10).

Фиг.10 11 састанак УПБ

3. место - у конкуренцији пољопривредних произвођача - Сукхов К

2010 Победник у номинацији "Млади еколог" на 12. УПБ састанку у чл. Галиугаевскаиа је постала ученик 11. разреда Лебедински А. (слика 11). Ученик 8. разреда Земтсов Илиа представио је нашу школу на 42. регионалном скупу у номинацији "Млади еколог". Фиг.11 Победници и добитници УПБ-а

3. место - у конкуренцији пољопривредних произвођача - Сукхов К

У септембру 2010. године, тим УПБ-а и Удружењем радника школских удружења РОСТОК представљао је Курск округ на регионалној манифестацији "Жетвени дан" као један од најбољих УПБ-а из 2010. године, који се одржао у драмском позоришту М. Лермонтова у Ставрополу. 2011

1. место у номинацији "Млада говеда" Козлова Е, 2. место у номинацији "Млади шумар" - Риабтсева К. и номинацији еколошких планета Земтсов Илиа.

Фиг.12 "Дан жетве" у Ставрополу

3. место - у конкуренцији пољопривредних произвођача - Сукхов К

Част регије у региону бранио се међу сточарима Козлова Еугене. 2.Примари ворк

Експериментални рад се обавља на едукативном и експерименталном простору који се налази на школској основи у југоисточном делу школе на 0,5 хектара. Подручјем доминира тамно кестенско земљиште, које карактеришу слаби садржај хумуса. Механички састав земљишта је углавном лумен. Створена је едукативна и експериментална локација за спровођење образовних и ваннаставних активности како би се формирале интелектуалне и практичне вештине у узгоју биљака, спроводили експерименти и посматрања, процењивали стање животне средине и израдили мјере за побољшање школске основе.

Образовна и експериментална локација је основа студентског искуства. Овдје на часовима технологије под вођством наставника технологије Богдашкина ТА и А. Воронкова, наставници биологије Зулина Г.В. Ученици проширују и продубљују знања о основама пољопривреде, биолошком знању стеченом у класи, учењу биљних организама, савладају методе раста и развоја биљака, науче заштиту и очување природе на колективни рад.

Рад на сајту укључује когнитивну и едукативну вредност. Фасциниран радом на терену, студенти раде на три заповести чувеног пољопривредног научника Т. Малтсева:

Ја заповест - морате знати. У нашој земљи постоје услови за стицање образовања и професије - само немојте бити лијени, учити, учити.

ИИ заповест - морамо бити у могућности. Међутим, вештина не долази сама по себи, и она се схвата у процесу самосталног рада.

Трећа заповест је страствено, пошто се цијели живот труди да постигнете свој циљ, морате бити врло вољни и поступати.

Наставници географије, биологије, екологије, као и ученици школе и родитеља укључени су у организацију сајта и припрему радова на њему.

Као што је познато, у пољопривреди, предмет рада су биљке и животиње. Због тога се пољопривредна производња разликује од индустријске производње, јер се технологија култивисања усјева током пролећно-љетних и јесенских периода више пута мијења. Од овога многи пољопривредни радови карактерише сезонска вредност (слика 13). Стога је једино могуће схватити суштину пољопривредног рада ако већ имате сазнања о тлу и његовој плодности, о разлозима продуктивности поља културе. Истовремено је неопходно знати да пољопривредна механизација олакшава рад фармера. Сви ови аспекти пољопривредне науке и праксе у елементарном плану укључени су у теме пројеката ученика:

- "Ефекат хлађења на развој кртола и жетве кромпира";

- "Утицај различитих врста хлађења на развој кртола и жетве кромпира";

- "Утицај ниппинга на главном снимању цвјетних и украсних биљака на појаву бочних снопа и трајања цветних периода"

Слика 13 Радити на експерименталној парцели

3. место - у конкуренцији пољопривредних произвођача - Сукхов К

- "Испитивање различитих сорти шаргарепе" Сваке године колектив Удружења радника "РОСТОК" учествује у регионалном такмичењу-преглед обука и експерименталних локација. У 2009. години школа је постала побједник на овом такмичењу и учествовала је у регионалној фази овог такмичења.

2008. године је у регионалном прегледу-конкурсу експерименталних парцела МОУ СОСХ бр. 22 заузео прво место, а студент школе Риабтсева К. постао је победник конкурса истраживачких радова на тестирању сорти шаргарепе у школском округу. Према резултатима такмичења, она је позвана у финале биолошке олимпијаде у Москви, на 4. месту.

3. Студијско истраживање.

Студентски тим за производњу у руралној школи је корак раста за дивне сељске раднике и будуће велике научнике. Овде су момци пробали своју руку на тврдом сељачком раду и овдје размишљају о побољшању живота њихових рођака. Рад школе о дизајнерским и истраживачким активностима омогућио је нашим студентима да обављају много интересантних и едукативних радова у оквиру СПС-а. Иако је овај пут увек дугачак, постоје успони и падови, радост и срећа. Али све више победа, у првом плашљивом, а онда самопоуздан, тежак.

Главни резултат истраживачке делатности је интелектуални рад дјеце, који би требао бити негдје представљен. Сваки студенткињи имају прилику да разговарају о свом послу, прво рукују у различитим деловима школске конференције, а онда студенти представљају најбоље радове на годишњој научној конференцији школе "Дисцовери".

Но, без обзира на то шта истраживање ради, пројекти не спроводе момци, блиска веза са њиховом малом домовином, са локалном историјом, пролази кроз црвену нит.

Савремени живот данас је постао много интересантнији, има више могућности да пробате своју руку, посјетите много мјеста, упознате занимљиве људе.

Са својим истраживачким радом ученици наступају на различитим такмичењима и конференцијама на различитим нивоима:

- годишње учествују на научној и практичној регионалној конференцији "Проблеми животне средине и локалних проблема у Ставропру"

- на све-руској студентској интернет конференцији (2009. године, 3. место у номинацији "Биологија" (Зхулина И.)

- на балтичком научном и инжењерском истраживачком такмичењу у Санкт Петербургу у бројној номинацији "Биологија". (2 финалиста 2009 и 2010 - Кристина Риабтсева и Антон Лебедински);

- на регионалном такмичењу "Подрост" (3. место - Н. Егорова, Е. Зхулина, А. Воронкова)

- на Све-руској олимпијади истраживачких пројеката деце и младих о проблемима заштите животне средине "Ман-Еартх-Цосмос" (олимпијада "Цонстеллатион");

- на регионалном такмичењу "Моја мала домовина";

Слика 14 Учесници конференције "Отворени свет". Почните у науци "

- на научној конференцији "Отворени свет". Почетак у науци "РГАУ-Московска пољопривредна академија именом КА Тимиразев (Слика 14) (сваке године ученици школе постају победници и награђени); - на ИИИ Алл-Руссиан конкурсу пројеката истраживања и иновација "Чиста планета за нашу будућност", у организацији међународне организације "Сиеменс";

- на регионалном универзитетском научно-практичном скупу школских дјеце "У науци, први кораци" Сев-Кав.ГТУ у Ставрополу;

- у Ставрополском регионалном отвореном научном скупу ученика малих академија наука, итд.

Од 2004. године на Регионалној школи за заштиту животне средине уписује се од 5 до 8 ученика из разреда 8-11 који се баве пројектовањем и истраживачким активностима.

Школска администрација покушава да подржи децу из радничког удружења "Ростоцк" кроз:

  1. награђивање студената сертификатима и вредним наградама;
  2. презентација студената у образовном одјељењу управе општине Курск, Министарству просвете у Ставрополској територији (2 ученика добила је годишњицу значка "50-годишњи производни тимови ученика у Старополском региону", поздравивши 8 студената у регионалној акцији "Млади-будућност Русије" 2009. године, уважавајући победнике регионалних и регионалних такмичења, конференција итд.);
  3. одржавајући годишњу школску манифестацију "Стар киша", посвећену поштовању победника, добитника награда и учесника конференција и такмичења на разним нивоима, као и њихових родитеља;
  4. презентација најбољих ученика из школе да учествују у чланку енциклопедије "Дати деца - будућност Русије";
  5. презентација најбољих студената на штанду "Русија је позната по својим ученицима...";
  6. објављивање у медијима;
  7. улазак на концесионе услове на универзитетима земље (ССУ, ССАА, РГАУ-Московска пољопривредна академија именом КА Тимиразев);

Резултати рада студената објављују се у медијима или збиркама о материјалима "Конференције еколошких и регионалних студија у Ставропулу", у збиркама резултата Универзитетског фестивала студентских истраживачких радова "Портфолио". (Додатак 1). У овим колекцијама се прикупљају студенти који раде више година у сарадњи са стручњацима СЕЦ-а Коловоза Кановског и научницима Руског државног аграрног универзитета - Московска пољопривредна академија. КА Тимириазев и друге организације. Сваки од радова има велику практичну вредност. Успех је евидентиран бројним словима (Додатак 2).

4. Утицај УПБ-а на избор професије руралних ученика.

Школске године - најтеже и одговорно време формирања људске особе у свим његовим различитостима. И УПБ је помогао у томе - један од првих корака увођења младог у рурални рад, на живот. Овде школски не само да раде, ту су свјесни свог мјеста у друштву. Многи су почели у производном тиму за производњу вјештина. Момци из радне групе ученика "Росток" постали су агрономи, инжењери, машински оператери и једноставно љубазни и вредни људи. За многе дјеце, учешће на такмичењима, такмичењима, конференцијама постало је лансирно мјесто за одабир будућих стаза живота. Можемо рећи да је такмичење одобрило професионални избор својих учесника и добитника.

2002 Лиудмила Соловиова - победница регионалног скупа УПБ у номинацији "Млади сточари". Дипломирала је на Ветеринарском факултету ААСА 2007. године.

2004 Бериумова Татиана - добитник регионалне олимпијаде у екологији, победник регионалних скупова УПБ-2003, 2004. у номинацији "Млади еколог", учесник регионалних скупова УПБ, поновљени добитник регионалних конференција, ЦАСХ конференција, добитник регионалног и учесника Сверосеске конкуренције "Воде Русије". Додијељена је јубиларна значка "50 година студенских бригада у Старополу". Дипломирао је Регионалну еколошку школу. Завршила је Пољопривредну академију РГАУ-Москве. КАТимириазев - Московска пољопривредна академија именована КАТимириазева, факултет зоо-инжењеринга.

Лебедински Артем, победник регионалног митинга УПБ-а у номинацији "Млади пољопривредно земљиште". Добитник је комеморативне значке "50 година ученичких тимова за обуку у Ставропулу". Дипломирао је ССАА 2008. године на Агрономском факултету.

2007 Зулин Евгениа - победник округа, регионалног и учесника Све-руске еколошке олимпијаде у Сочију; победник и добитник награде у округу и регионални митинг УПБ-а у номинацији "Млади еколог", поновљени добитник Сверосљанске конференције "Отворени свет". Почните у науци. Примио 3 сертификата за бесплатно образовање у ССУ, ССХА и РСАУ-Московској пољопривредној академији. КА Тимириазев. Дипломирао је Регионалну еколошку школу. Данас је студент Московске пољопривредне академије именована за КА Тимиразев и повезала је своју будућу професију са животном средином.

Воронкова Анастасија - победница регионалног митинга УПБ-а у номинацији теренског узгоја, Све-руске конференције "Отворени свет". Почните у науци "Дипломирани Регионална Еколошка Школа. Данас је студент Московске пољопривредне академије именована за КА Тимиразев и повезала је своју будућу професију са зоологијом.

2009 Надезхда Егорова - учесница регионалног скупа УПБ у номинацији "Млади Гарденер", добитник регионалног такмичења "Подрост". Дипломирао је Регионалну еколошку школу. Н. Егорова - студент Московске пољопривредне академије именом КА Тимиразев, Факултет зоо-инжењеринга.

2010 - Антон Лебедински - победник конкурса "Млади еколог" на регионалном скупу студијских продукцијских тимова, добитник Студијске истраживачке конференције "Проблеми заштите животне средине у Ставропулу", добитник 1. и 2. фазе Све руске олимпијаде школских ученика о екологији у класи 2009-2010. Година и ушла је у првих десет међу ученицима у регији на регионалној сцени предметних олимпијада, побједника (3. мјесто) Балтичког науке и инжењерског такмичења - Сверодијског научног турнира школских дјеце (биологије и екологије) - у Санкт Петербургу.

Фиг.15 Победник конкурса за грантове Лебедински А.

У марту 2010. постао је победник конкурса за грантове "Све-руско такмичење младих истраживача животне средине", одржаног у Москви. Победник научног и техничког такмичења ученика Руског државног аграра Универзитета - Московска пољопривредна академија именом К.А. Тимиразева у 2010. и победница такмичења у Москви 2009. године. Антон је дипломирао у Регионалној еколошкој школи 2010. године. У 2011. години био је укључен у чланак у чланку Енциклопедије "Надарена дјеца - будућност Русије" (слика 15). 2011 Козлова Еугениа - победник на округлом митингу и учесник регионалног скупа УПБ у номинацији "Млади сточари". Дипломирао је Регионалну еколошку школу. Студент Московске пољопривредне академије именовао је КА Тимиразев, Факултет за зоо-ининиринг.

Риабтсева Кристина - учесница регионалног УПБ митинга у номинацији "Млади шумар",

Дипломирао је Регионалну еколошку школу. Студент Московске пољопривредне академије именом КА Тимиразев, Факултет - "Агрономски"

Успех школе у ​​радно-патриотском правцу одређује се постигнутим планираним резултатима. Али индивидуална достигнућа сваког учесника постају важна: личне промјене и стечено искуство.

5. Закључак и закључци

1. Педагошки тим школе је створио и развија, у складу са временским захтјевима, такав модел сеоске школе, која се заснива на раду на земљи, везама са околном природом, способношћу да га негује, осећа се, да живи у њој у хармонији. Задатак школе је да расте компетентан корисник земљишта који може управљати економијом на научној основи и не нанети штету земљи, околини, спасити своју домовину - село.

2. Обука за рад младих је један од главних приоритета образовне стратегије било које земље, у свим временским периодима, без обзира на економску и политичку оријентацију.

3. Користећи примјере историје УПБ-а, још једном видимо да је рад нераскидиво повезан са процесом постајања личности и стога врши огромне друштвене функције. Данас су, више него икад, питања везана за обуку и образовање млађе генерације веома релевантна. Не само будућност данашње школске деце, већ и будућност села, у целини Русији у великој мери зависи од њихове одлуке.

4. Тим за производњу ученика (удружење радника удружења школских ученика "Ростоцк") игра кључну улогу у подизању нивоа знања студената, обликовања радне вјештине и развијању креативних, истраживачких и личних особина школских дјеце.

5. Сада многе руралне школе су изгубиле основни квалитет - блиске односе са земљом. Постоји јаз између генерација: деца не желе да наследјују рад својих родитеља, а савременом друштву су потребни морални, предузетнички, предузетнички људи који су у стању да доносе одговорне одлуке у избирној ситуацији, ослоњени на осећај одговорности за судбину земље. Сва ова питања и одлучују студијски производни тим (удружење радника студената "Ростоцк").

  1. Фото материјали.
  2. Архивски документи.
  3. Сећања на дипломце школе.
  4. Изводи из налога о средњој школи бр. 22 и одељењу за образовање Куршког региона.

Министарство здравља Руске Федерације, одлази на Одељење за микробиологију, имунологију, вирусологију у Оренбургски државни медицински универзитет

МОДУЛ КЛИНИЧКА МИКРОБИОЛОГИЈА

(радна свеска за студенте)

Модул Клиничке микробиологије ЛЕССОН

Тема: "Оппортунистичке инфекције. Условно патогене бактерије су узрочници агенса ендогених болести. Носокомијалне инфекције.

Проучити улогу одређених група опортунистичких микроорганизама (УПМ) у људској патологији и развоју нозокомијалних инфекција. Релевантност нозокомијалних инфекција у болницама различитих профила.

Упознајте главне методе лабораторијске дијагнозе уринарних инфекција

3. Овладајте методе идентификације болних сродова.

Клиничке микробиолошке студије болести микробиолошких етиологија у клиници неинфективне болести: опортунистичке инфекције, нозокомијалне инфекције, дисбацтериум

Оппортунистичке инфекције узрокују УПМ у ослабљеном људском телу.

То укључује бактерије, гљивице, протозоа. На много начина близу

УПМ неке врсте вируса (а-херпес вируса типова 1 и 2, вирус П-херпеса, паповавируса,

одређене варијанте аденовируса, Цоксацкие вируса и ЕЦХО). УПМ долази са људским тијелом у неким случајевима у односу симбиозе, коменсализма и / или неутрализма,

у другим, у конкурентске односе, често доводећи до развоја болести.

Стога су добили назив "условно патогени микроби", тј. Поседују ниско

степен патогености за људе, они показују своје патогене особине само под одређеним условима, на примјер, када се имунски статус тијела смањује. Линија између патогених микроба и УПМ је веома релативна. Од УПМ у

литература се често назива "опортунистичким микробима" (од енглеског, да се користи), болести које изазивају називају се опортунистичке инфекције. Опортунистичке инфекције могу изазвати више од сто врста УПМ-а. Најчешће, у својој етиологији играју улогу представника сљедећих родова: Стапхилоцоццус, Стрептоцоццус, Пептостреотоцоццус, Есцхерицхиа, Ентеробацтер, Клебсиелла, Цитробацхтер, Серратиа, Протеус, Хаф- Ниш, Провиденциа, Псеудомонас, Хаемопхилус, Бранхамелла.Ацинетобацхтер, Моракелла, Алцали- гена, Флавобацтериум, Вибрио, Пропионибацтериум, Бацтероидес, Фусобацтериум, Бациллус, Мицобацтериум, Еикенелла, Мицопласма, Ацтиномицес, Цандида, Цривтоцоццус, Пнеумоциста.

Фактори патогености: адхезине, токсине, ензиме заштите и агресије, факто

упорност и друге

Главни клинички облици инфекције: гнојни-запаљиви и гнојни

септичке болести различитих органа и ткива, инфекције ране и опекотине, акутне инфекције црева.

Представници нормалне микрофлоре могу се преселити у друге биотопе тела (транслокација, миграција), што доводи до различитих лезија. На пример, епидермални стафилококни колонизују интравенозне катетеје са коже; Е. цоли из црева улази у уринарни систем (циститис, итд.); Псеудомонади из носа мигрирају у средње ухо.

Извор инфекције је најчешће болесна особа, посебно са избрисаним облицом болести или носиоцем. Највећа опасност у епидемиолошким терминима је медицинско особље болница, што може бити

Лем болује од УПМ, на пример стафилококе. Извор инфекције могу бити животиње, на примјер, краве које пате од маститиса у случају стапхилоцоццал токсичних инфекција и ентероколитиса. Понекад је извор инфекције објекти болничког окружења који су обилно контаминирани слободним живим УПМ врстама, на примјер, псеудомонади, ацинетобацтериа (сапроносес). Према томе, опортунистичке инфекције у већини случајева су антропонозе, ријетко зоо антропонозе, а понекад и сапронозе.

Лабораторијска дијагноза (слика 1)

Сл. 1 Шема лабораторијске дијагнозе микробиолошке етиологије у неинфективној клиници

Важан услов за ефикасност бактериолошких истраживања је правилна узимање материјала који се испитује. Размотрите следеће:

а) избор биолошког материјала за истраживање одређује локализација сумњиве патогене у овој фази болести. У одсуству или неизвесности локалних жарића, крв се испитује. Материјал треба узимати директно из извора инфекције или одговарајућег пражњења (гној, урина, жуч и сл.);

б) узимање материјала препоручену пре антибиотске терапије или након одређеног временског периода након давања одређеног за њено уклањање из организма (о 8х до 3 дана. зависно од лека и намењени патогена).

ц) неопходно је узети материјал за вријеме највећег садржаја патогена у њему (на примјер, крв за ослобађање крвне културе са повећањем температуре на почетку хладног периода, итд.).

д) треба поштовати правила асепса (како би се избјегло контаминација узорка микрофлора околине и представницима нормалне микрофлоре тијела);

д) избор материјала за изолацију аеробе и факултативних анаероба произведе стерилни вате (дренажу од рана, мрље из слузокоже очију, носа, грла, цервикса, вагине, ануса) посебне уређаје (петље цеви четке итд.), шприц (крв, гној, ексудати), директно у стерилна јела (урин, спутум, фецес);

ф) Материјал за изолацију строгих анаеробуса се добија од патолошког фокуса пункцијом шприцом од којег је ваздух раније био уклоњен, у истраживању

Ткиво сокова узето из дубине огњишта. Ако требате користити тампоне, одмах их треба потопити у транспортни медиј одмах након узимања материјала;

г) количина материјала треба да буде довољна за испитивање и његово понављање, ако је потребно; са ниском концентрацијом патогена покушавају да узму велику количину материјала;

х) транспортујете нативни материјал у клиничкој узорку које треба извршити у лабораторији што пре, јер дужег чувања многих смрти врста јавља патогенима почињу да се размножавају и мање захтјевне брзо растуће врста, што доводи до нарушавања пропорције типова бактерија. Ако се материјал не може одмах транспортовати у лабораторију, треба користити транспортне медије или материјал ставити у домаћи фрижидер (који није прихватљив за све патогене организме). Материјал за микробиолошка истраживања се транспортује у посебним биксима, канистерима итд.

у) клиничким узорцима за узгајање анаероба бити транспортовани у лабораторију, максимално штитећи их од изложености атмосферским кисеоником (помоћу посебних ампулама пуњене са кисеоником без гасне смеше или наменском транспортног медија, у којем чинећи испитног материјала је игла за убризгавање преко гуменог чепа вијала, материјал може транспортовати у шприцу са стерилним гуменим затварачем на врху);

а) клинички узорак шаље у лабораторију, што пратећи документ који садржи основне информације неопходне за микробиолошке студије (природу материјала, име пацијента, назив институције или одељења, историју број, а претпостављене дијагнозе болести, претходна антимикробно терапија, датум и време узимања материјала, потпис лекара који шаље материјал за студију).

Особине узимају истражени материјал са различитом локализацијом гнојно-запаљеног процеса:

а) бактеремија и сепса. Крв за сјемење се узима из вене: 5-10 мл крви се посеје у 50-100 мл течног хранљивог медија (1% шећера, двофазни медијум, СЦС итд.).

б) инфекција уринарног тракта. После пажљиве тоалетности спољашњих гениталних органа, прикупља се просечни део од 3-5% слободно ослобођеног урина. Сакупљање урина помоћу катетера врши се само ако пацијент не може уринирати или разликовати локализацију упалног процеса у бубрезима и бешику. Култура урина врши се према Голда (секторски начин сјећења) да би се утврдио степен бактериурије.

ц) инфекције доњег респираторног тракта (бронхитис, пнеумонија). Испитајте јутарњи део спутума. Пре сакупљања спутума, пацијент треба да испере уста куханом водом и четкане зубе. Спутум се сакупља у пљувачу, Петријевом посуду. Најтраженија студија спутума узетих током бронхоскопије.

д) инфекције горњег респираторног тракта. Нозно пражњење се узима са стерилним памучним тампоном из дубине носне шупљине. Материјал из назофаринкса се узима са стерилном постериорном фарингеалном тампоном, од гљивице (са тонзилима) са влажним памучним тампоном, без додиривања корена језика.

е) Менингитис. Узорковање цереброспиналне течности пункцијом са дебелом игло кичмене мождине у лумбалној регији врши се са најстрожим асепсом. Прве капи ЦСФ који улазе кроз иглу (до 1 мл) сакупљају се у епрувети за цитоскопске прегледе. За сетву користите следећи део алкохола - 2-5 мл. Ако сумњате на туберкулозну или гљивичну етиологију менингитиса, требало би да узмете најмање 10 мл ЦСФ.

ф) инфекције женских гениталија. Испуштање вагине узете са стерилном ватином од задњег форникса. Пражњење цервикалног канала узима танак памучни брис након лијечења цервикса грлића материце. Са поразом унутрашњих гениталија

Информативни материјал под студијом може бити менструални садржај, узет у складу са асептичким правилима.

г) инфекција ране. Пражњење рана узима се од стерилног памучног бриса од дубине ране. Ако је у рани дренажа, пражњење се узима са стерилним шприцем.

х) инфекције очију и ушију. Одвојиво око узима окушач стерилним микротампоном са памуком са унутрашње површине доњег капка до унутрашњег угла палпебралне пукотине. За гнојни медијум отитиса, отоларинголог одвија гној из тупане шупљине са брисом кроз рупу у бубној опне или пункцијом.

и) Интестиналне инфекције и тровање храном. Материјал за студију су фецес, повраћање, испирање желуца, храна и сировине, које су повезане са развојем болести. Материјал за тестирање у количини од 1 г (1 мл) суспендован је у 10 мл 0,5% раствора натријум хлорида, потресен, растворен 15 минута, а недовољна течност се инокулира на хранљивим средствима.

Приликом идентификације условно патогени микроорганизам као узрочника, следеће микробиолошким критеријумима: Стопа микробне контаминације материјала (> 1к10 5 цфу / мл или цфу / г), присуство вируленције фактора и истрајности, фигуре интермицробиал интеракције у биотопа (често болести изазване патогена Ассоциатион) критеријуми за миграцију (транслокацију) патогена; повећање титра антитела на аутосхтам (серолошка метода).

Терапија Антибиотици, бактериофаги, пробиотици, специфични серуми (имуноглобулини).

Превенција. Повећање природног отпора тела, елиминисање имунодефицијенције: употреба имуномодулатора, адаптогена.

Носокомијалне инфекције (ВБИ)

Носокомијалне инфекције (хоспитал, нозокомијално, иатрогено)

утичу на пацијента као резултат боравка у болници.

Етиологија. Патогени - патогени и условно патогени микроорганизми. Патогених врста :. С.ауреус, С.пиогенес, С.флекнери, вирус инфлуенце, вирус хепатитиса Б, итд Ситуационо врсте може изазвати и егзогени и ендогени (опортунистичку) БИВ.

Често су узрочници агенса нозокомијалних инфекција болницки напади - ехкари, који су добро прилагоЦени и истрајни у одредјеној болници. сојеви болничке карактеришу следећим својствима: отпорност на више антибиотика, отпорност на антисептика и дезинфицијенси, високим полиморфизма популација, велики и варијабилни сет патогености фактора изречене способност да колонизује људско тело.

Патогенеза. патолошке форме: Пио-инфламаторне болести гноиносептицхеские облик инфекције, постоперативних компликација, ране и спали инфекције, цревних инфекција и других услова за развој болничких инфекција: нарушеног правело Асептиц ;. широко распрострањено увођење дијагностичких метода везаних за кршење интегритета коже и мукозних мембрана; проширење спектра и озбиљност хируршких интервенција; употреба имуносупресива; формирање и циркулацију болничких сила. ВБИ, наношење слоја на основну болест, отежава, компликује дијагнозу и лечење.

Критеријум за идентификацију болничког сина је изолација истог екокарпа од пацијената и њихових извора инфекције.

Епидемиологија. Извори инфекције: медицинско особље (бактерије), пацијенти, објекти вањског окружења (алати, уређаји, итд.). Начини преноса: артификални (контактни, парентерални), храна, аерогени.

Превенција. Идентификација носиоца бактерија међу пацијентима и медицинском особљу. Проучавање објеката животне средине за контаминацију болничким стањима. Извршите асепсис мере.

ПИТАЊА ЗА ОБРАЗОВАЊЕ:

Концепти "трајних (аутохтоних) и пролазних (алохтоних) микрофлора", "условно патогених микроорганизама", "опортунистичке инфекције". Фактори који доприносе развоју опортунистичке инфекције.

Главне врсте УПБ, патогени опортунистичких инфекција (ентеробактерија, стафилокок и стрептококус). Анаеробни ДСП (клостридија и анеероби који формирају не-споре).

Фактори патогености ТСП (фактори колонизације, вируленције и упорности). Механизми упорности бактерија.

Етиологија, патогенеза и клиничке карактеристике ендогених болести.

Лабораторијска дијагноза ендогене инфекције.

Карактеристике епидемиологије нозокомијалне инфекције.

Карактеристике болних сојева и њихови критеријуми за идентификацију.

Главни правци превенције и лечења опортунистичких и нозокомијалних инфекција.

САМОУПРАВНИ ПЛАН:

Проучите таблицу: Механизми и пренос заразних болести.

Практични рад:

Лабораторијска дијагноза инфекција уринарног тракта

Идентификација болести стафилококних сева.

НЕЗАВИСНИ ПРАКТИЧНИ РАД

Намена: Упознајте вештину бактериолошке дијагнозе инфекција уринарног тракта.

Задатак. У бактериолошкој лабораторији добијено је 3 узорка урина од пацијената са прелиминарном дијагнозом "инфекције уринарног тракта". Спроведите лабораторијску студију како бисте потврдили могућу дијагнозу УТИ и процијенили њен резултат.

Метод (Гоулд метод сесања)

Бактериолошка петља са пречником од 3 мм за сејање (30-40 удараца) тестираног материјала (урина) на првом сегменту Петри јела са хранљивим медијима (Ендо и 5% крвни агар). После тога, запалите петљу и направите 4-тактно сијање од првог сектора до другог, слично од другог сектора до трећег, а од трећег до четвртог (види слику), спаљивањем петље након поновног сјемања из сваког сектора. Чашице инкубиране у термостату на 37 ° Ц током 18-24 сати.

Бројање колонија произведених у различитим секторима. Број бактерија у 1 мл течности одређује табела.